人大附中图书馆创建于1950年，前身为华北工农速成中学图书馆。1992年在原址上重新建起一座图书馆楼，三层独立建筑，它坐落在校园北侧，面对景致优雅的中心花园。馆舍面积约3000平方米，设有教师资料室、网络阅览室、书刊借阅室，采编室、参考咨询室、教材室，可提供借阅、导读、检索、咨询、数字资源等多类型、多层次的服务。

一、图书馆历史回顾

经过半个多世纪学校和几代图书馆人的共同努力，人大附中图书馆已经发展为配合学校特点、拥有丰富馆藏资源、具有数字、信息、网络化的图书馆，形成了以学科为主、兼顾知识性、趣味性和研究性的馆藏体系。

我们收藏有：

古籍图书：《二十四史》、《万有文库》、《古今图书集成》、《四部备要》、古籍线装书。

50年代至80年代，收藏前苏联、大跃进、文革时期、改革开放时期社会科学、自然科学各类经典图书。

90年代至今：从传统图书馆向现代化图书馆的飞跃，逐步完成图书馆的自动化、信息化，网络化进程。

二、打造现代化图书馆

1、传统文献资源的数字化

运用计算机和专业软件，实现图书馆图书、期刊、音像资源由手工分编著录全部转化为计算机著录及流通管理；实现网络馆藏书目检索查询，全面揭示馆藏信息。

图书馆还收藏有较丰富的数字资源，包括本馆分编著录的纸质书刊书目数据库、光盘数据库、并引进电子图书、期刊、工具书、视频以及多媒体教学资源库等数字资源。

2、改变传统服务模式，开展以信息网络技术为核心的信息服务。

设立图书馆主页（library.rdfz.cn），传统文献资源与数字资源有效进行整合。

在图书馆主页上，通过多种服务栏目，全面了解图书馆发展历史、馆藏资源、数字资源、精品书刊介绍以及开展丰富多彩的读书活动；同时还可以方便快捷地进行资源查询和检索。

在“数字检索”栏目中，选择馆藏查询，通过书名、作者、出版社等多种途径查询馆藏文献资源，了解新书上架情况以及读者自己的借阅情况。

在“数字资源”栏目中，集中展示电子图书、期刊、视频、多媒体等教育、教学、科研方面的数字资源库。

图书馆依靠学校快速、稳定的网络环境，实现馆藏数字资源在校园网范围内都可以无限次使用。无论在图书馆、办公室、教室、操场，只要有网络环境（有线、无线均可），都能充分利用馆藏资源，为师生学习、教学、科研，为学校的发展而服务。

三、人大附中图书馆2018-2020年发展规划

1、指导思想

按照国家教育部、文化部、国家新闻出版广电总局联合下发的文件：《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》（教基一2015 2号）内容，根据我校的教育、教学、科研需求，深度融入学校教育教学科研工作，为师生提供优质服务。

2、建设目标

图书馆将教育教学科研全面深度融合，成为学校信息资源中心、学习、研究、活动中心。

贯彻学校立德树人的根本任务，强化内涵建设，加强常规管理。用足用好图书馆资源，充分发挥图书馆教育、服务性的功能，带动师生阅读。助推学习型校园和书香校园的建设。

3、建设规划

1）、馆藏资源建设：根据国家素质教育和课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合，深度融合。各科设立“学科联络员”，随时收集教学、科研所需书刊资料信息，作为重点采购，满足教学需求。通过各班图书委员，以班级形式推荐图书。各类图书收藏比例遵循国家有关“中小学图书馆藏书分类比例”规定，收藏纸质文献资源与数字资源要达成合理配置，补充收藏特色文献。

2）、专业制度建设：本馆文献采编、加工、流通、典藏、剔旧管理等规定及书刊MARC格式著录内容，每年要进行修订和补充。业务工作中严格执行。

3）、智慧图书馆（RFID）建设：利用智能服务平台，实现自助图书借阅、自助打印、复印、扫描、图书3D精准定位、智能盘点等服务功能。

4）、流动图书馆建设：图书馆工作人员要走出图书馆，走进年级、班级，把经典著作送到班级里，送到学生手中。流动图书借阅车定期游走在校园里，晒馆藏，办理现场借阅。

5）、网络服务建设：利用现代化设施和信息技术手段，依靠校园网络，更新维护图书馆官网，发布最新信息资源，建立信息咨询平台。

6）、信息多元化传递服务建设：通过学校智能信息平台，宣传新书、好书导读等书刊信息，及时推送广大师生。

7）、图书馆教育建设：新生入馆教育课纳入常规：传播图书馆知识、培养学生信息素养。

8）、读书文化推广建设：努力做好学生阅读指导工作，指导学生选好书，阅读经典。每年围绕 “国家图书馆日”，“世界读书日”，举办图书馆读书文化节活动,文化节突出“读书”。配合读书，开办展览、征文、猜谜、讲座等活动项目。形成系列，可持续性发展。助力营造书香校园的读书氛围。

9）、学生图书委员队伍建设：重点培养学生中爱阅读的积极分子。组织他们参加图书馆培训，管理班级流动图书，为班级推荐新书，宣讲图书馆知识，带领班级同学参加图书馆文化活动。培养他们宣传、组织、管理能力。

10）、图书馆人员队伍建设：组建有专职人员、志愿者等多元化管理人员队伍。加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，确保图书馆人员有机会成为业务熟练，善于学习先进技术，擅长数据分析、制定计划和管理的人员。